10/06/2010 Clase Práctica

Esta es la última clase, y se va a dedicar para: en primer lugar realizar las exposiciones que faltan, la verdad que son unas cuantas, más de lo que pensábamos; y en segundo lugar una autoevaluación de como pensamos que a transcurrido la asignatura.
Dedicamos la mayoría del tiempo en las exposiciones, y los últimos 30 minutos para la autoevaluación, y mi pensamiento es: que es la asignatura que nos ha tenido activado en este cuatrimestre, y esta muy bien estructurada, tanto el contenido como la tarea. Muy buena forma de plantear la asignatura, que nos ha hecho trabajar mucho de forma continua.

27/05/2010 Clase Práctica

El día de hoy lo dedicamos a las exposiciones de los libros, realizaremos las que nos den tiempo porque somos muchos y no hay tiempo para exponer todos, al que no le de tiempo deberá hacer una pequeña presentación en la tutoría.

Para las exposiciones de los libros tenemos dos opciones: primera salir voluntario y la segunda seguir orden de lista, elegimos la segunda opción. Al elegir por orden de lista yo soy el cuarto, y mi libro leído es "Como inicial a la lectura" de Isabel Bordas Crespo. En mi exposición me he encontrado muy cómodo, y creo que lo he explicado bien y claro.

Una vez cortadas las exposiciones, ya explicado antes por falta de tiempo, nos explica Raúl una serie de actividades que tiene que llevar nuestro cuento. Y con esa explicación acabamos la clase de hoy.

25/05/2010 Clase Teórica

Comenzamos la clase recordando la fecha de los exámenes para los alumnos que los deban hacer, en primera convocatoria el día 21 de Junio en el aula 0.11 y en segunda convocatoria el día 13 de septiembre en el aula 0.13.

Nos lee Raúl una parte del blog de nuestra compañera Mª Luisa, para destacar las adivinanzas que aportó a su blog.

La semana próxima comenzamos con las entrevistas del Tema 3, 4 y 5. Nos lanza un consejo, que llevemos al día el Blog, las tareas diarias (preguntas) y el cuento (sin el proceso, es decir, solo el cuento), porque debemos entregarlos antes del día 15 de Junio y para que no se nos acumule el trabajo. En la entrevista última nos comunicará, cómo lo llevamos para decidir la nota aproximada.

Empezamos con la tarea diaria "Cómo elaborar un Kamishibai", para mí ha sido una tarea en la que he aprendido mucho, porque ni sabía que existía ese tipo de teatro de papel, muy curioso.

Seguimos con la explicación del Tema 5 punto 3 "Literatura infantil y juvenil".

Empezamos con las exposiciones de nuestros compañeros.

18/05/2010 Clase Teórica

Empieza la clase felicitándonos por el buen comportamiento que hemos tenido en la conferencia, por el interés, la actitud y las preguntas que realizamos al final; me ha sorprendido porque es la primera vez en la Universidad que nos felicita alguien por algo. Siempre es todo lo contrario, parece que los alumnos de educación física somos lo peor y pienso que eso no es así.

Raúl nos lee un titular del día 6 de mayo, diario el Mundo (diario nacional más leído), "¿Un error ortográfico hunde Wall Street?", que consiste en un agente de bolsa, introdujo un b de billón en vez de un m de millón. Esto es para saber la diferencia entre ortografía, caligrafía (escribir elegante), tipografía (tipo de letra), y mecanografía (escribir a teclado), un error mecanográfico puede ser el problema de este artículo.

Se reparte los apartados a los alumnos para las siguientes exposiciones. Recuerda que en siguiente examen oral entrarán los temas 3, 4 y 5.

Seguimos la clase corrigiendo la tarea pendiente, "Adivinanzas y el mundo de los niños". Nos aconseja un libro de adivinanza llamado: 1ª parte "Oro parece" y la 2ª parte "Plata no es" de la editorial Bruño.

Seguimos con la explicación diaria, tema 5 "Didáctica de la Literatura". Para terminar con la explicación de hoy pasamos a una presentación PowerPoint "Animación a la lectura 10 ideas claves". Tres pilares de la animación a la lectura: biblioteca, escuela y familia.

Comenzamos las exposiciones de los compañeros.

13/05/2010 Clase Práctica

Comenzamos la clase de hoy, Raúl explica lo que vamos a realizar en esta clase, primero: elegirá un voluntario para exponer su resumen del libro, segundo: revisaremos nuestro cuento intercambiándolo con un compañero (debemos de ser críticos y saber recibir consejos), tercero: nos leerá un pequeño cuento suyo, cuarto: dará recomendaciones sobre formatos, y puntualiza que el cuento sin ilustraciones debe entenderse perfectamente.

Empezamos con la primera parte de la clase, las explicaciones sobre el libro leído. Cosa curiosa, mi compañero Juanma piensa sobre el libro "Como iniciar a la Lectura" muy distinto a mí. Él piensa que lo más interesante son los dos últimos capítulos, yo pienso todo lo contrario, el primer capítulo nos aportas las pautas más importantes para comprender lo importante que es la lectura para los niños. Que distinto somos todos.

Raúl lanza una pregunta, ¿Porqué podemos asociar un libro con la fecha que está escrito?, mi opinión ha sido, por la preocupación del momento, si en esa fecha preocupa la lectura infantil, aparecerán muchos libros hablando sobre ese tema.

Pasamos a corregir los cuentos, lo intercambiamos con otro compañero, yo lo he cambiado con Tania. La verdad que pienso que lo ha hecho muy bien, y he tenido que corregir muy poco.

Por falta de tiempo, no puede leernos el cuento y pasamos a las recomendaciones sobre los formatos. Tipo de letra: time new roman, tamaño 12, intercalado 1.5, tabulación 1.25, y la línea de diálogo más larga que el guión.

11/05/2010 Clase Teórica

Hoy la clase ha sido diferente, hemos ido al salón de acto para presenciar una conferencia sobre "La Biblioteca en la Escuela", expuesta por Antonio Merchán Arjona. A su lado estaba sentada Isabel Bordas Crespo, que me ha llamado la atención porque es la escritora del libro que seleccioné leerme en esta asignatura "Cómo iniciar a La Lectura".

Paso a nombrar algunas cosas que me han llamado la atención, una de ella es ¿Qué no es la biblioteca?, no debe ser un lugar donde se castiga, no es un almacén, pero si es una fuente de ayuda que nos proporciona información, desarrolla nuestra imaginación, etc. También me ha parecido interesante cuando ha explicado que en una biblioteca escolar, el bibliotecario debe de ser un docente, uno de los motivos es: para saber guiar a sus compañeros en el uso de libros como docentes.
La verdad que me ha parecido bastante interesante la conferencia, la única pega que podría poner, es que Antonio habla muy rápido, ya nos advirtió al empezar la conferencia.
Por último dejó un rato para que le formuláramos preguntas, sobre las dudas que tuviéramos. Se repartió unos separa páginas, relacionados con la biblioteca escolar.

04/05/2010 Clase Teórica

Hoy se empieza la clase leyendo el blog de un compañero, que está muy bien explicado y nos puede servir de ejemplo, para mejorar el nuestro.

Hay alumnos que han elegido la opción B, y Raúl explica que para esa opción se debe entregar el cuento, trabajo semanal y el examen.

Hoy es el día para subir al campus virtual el resumen del libro, debemos tener preparado la exposición, porque se nos va a elegir de forma aleatoria en las siguientes clases prácticas para exponerlo.

Pasamos a corregir la tarea diaria, sigue habiendo compañeros que no la traen hecha, pero parece que hoy a ido todo mejor; la conclusión que he sacado de la tareas es: lo importante que es poder hablar, tanto con los demás como con nosotros mismos.

Se nos explica que el próximo examen oral, lo vamos hacer del tema 3, 4 y 5, porque no tenemos mucho tiempo para hacerlo de 2 en 2, de todas formas estos temas son más corto que los primeros. Seguido pasamos a la explicación del tema 4 "La Expresión Escrita".

Por último empezamos las exposiciones de mis compañeros, da tiempo a muy pocos, pero se seguirá la semana que viene.