11/03/2010 Clase Práctica

Ortoépica: Orto: Correctamente, épica: puesta en práctica de la lengua, es decir, correctamente puesta en práctica de la lengua.
Después de pasar lista, nos comenta el profesor que en la siguiente clase práctica tendremos que traer material preparado, un argumento de un cuento dirigido a 5º o 6º de primaria (9 a 11 años), para un tema didáctico, y podremos empezar su elaboración (ejemplo: Míster cuadrado).
Nos aporta unos consejos sobre técnicas instrumentales para escribir mejor, el primer paso es la elección de las palabras, y realizamos unos ejercicios para mejorarlo , que consiste en cambiar las letras subrayadas (en este caso en negrilla):

Esos hombres se olvidaron unas cosas encima de aquel lugar.
Mis primos se olvidaron las llaves encima de la mesa.

Lanza una pregunta, ¿Para qué crees que hemos hecho este ejercicio? para saber cambiar el contenido con el fin de que los niños lo entiendan mejor.
El segundo consejo es evitar las palabras comodines: unas cosas, decir, ver, haber, estar...
Los principales problemas a la hora de escribir son:
- Pobreza de vocabulario (una forma de mejorarlo es leyendo).
- Mal uso del vocabulario (ejemplo: palabras extranjeras).
- Palabras incorrectas.

Le regalamos obsequios gratuitos.

En esta frase nos encontramos tres palabras que significa lo mismo (regalos, obsequios y gratuito), es decir, es una frase incorrecta porque es redundante.
Empezamos una práctica que consiste en escribir en 3 o 4 lineas: que hicimos ayer, cual es nuestro deporte favorito o el argumento de una película. Se las entregamos y la repartió aleatoriamente, la que nos tocase debíamos corregirla (faltas de ortografía, expresiones innecesarias y como lo mejorarías tú), me ha gustado mucho esta práctica, porque no solo hemos aprendido lo que se nos pedía, sino también asumir nuestros errores y aceptar críticas.